Tras el paréntesis de las esperadas lluvias, que han venido a paliar levemente la sequía que estamos padeciendo, dos operarios del Ayuntamiento han llegado al colegio para comenzar la instalación definitiva del vallado del huerto escolar. Aquí van algunas imágenes.
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| Jesús, Ismael y nuestro conserje, Pedro, charlan durante un descanso |
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| Ismael colocando los primeros lienzos de valla |
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| Jesús realizando mediciones |
Los alumnos y alumnas de segundo de Primaria han realizado una actividad integradora, que a buen seguro obtendrá buenos resultados. Se trata de la siembra de lentejas, para la observación del crecimiento de una planta. Se han utilizado vasos de yogur reciclados para la ocasión. Previamente, los alumnos de quinto colaboraron en la preparación de la tierra de cultivo, mezclándola con estiércol ecológico. El alumnado de segundo tendrá la ocasión de trabajar las unidades de medida conforme vaya creciendo la planta. Aquí ofrecemos algunas instantáneas del momento de la siembra.
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| La maestra Marta ofreciendo las lentejas a sus alumnos/as |
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| Cogiendo la tierra de cultivo |
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| La maestra Marta posando con su alumnado |
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| Los alumnos/as se mostraron muy interesados por la actividad |
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| La maestra Marisa con sus alumnos/as |
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| Cada alumno/a cuidará de su macetita en su casa |
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| Los alumnos/as mostrando sus vasitos antes de la siembra |
El jueves, tres de marzo, tal y como habían prometido desde el Ayuntamiento de Benacazón, comenzaron las obras para instalar el vallado que nuestro colegio había adquirido para perimetrar la zona del huerto escolar. Dos operarios municipales serán los encargados de ejecutar esta deseada obra. Ahí van algunas fotos de los primeros pasos. Desde estas líneas, queremos agradecer al Ayuntamiento su colaboración en este proyecto.
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| Antonio realizando uno de los agujeros donde irán instalados los postes |
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| aspecto general de cómo quedará la valla |
Los alumnos/as de cinco años A han estado de visita por el huerto, y se han interesado mucho por el desarrollo de los diferentes cultivos. Ellos saben que, a partir del próximo curso, participarán de manera mucho más activa en el mantenimiento, cultivo y recolección de una de las actividades más queridas del colegio.
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| Observando atentamente las crucíferas |
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| Ejemplar de romanescu |
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| Nora, Lola, Marta, Mateo y Alberto se lo pasaron muy bien |
Los alumnos/as de sexto de Primaria, como se viene realizando durante los últimos años, han realizado la actividad de las ecocasas. Aunando la plástica, el conocimiento del entorno, el lenguaje específico, el cálculo de diferentes dimensiones -el consumo de agua, de luz, etc- , y el pensamiento crítico, han construido unas preciosas maquetas de casas que apuestan por a sostenibilidad. Enhorabuena, chicos, y muchas gracias por este estupendo trabajo. Gracias también, como siempre, al maestro Juan Rodríguez. Aquí os dejamos algunas muestras de este trabajo.
Seguimos con la tutoría de nuestra compañera Mª José Díaz. Antes de finalizar el primer trimestre, su alumnado desarrolló una interesante actividad que vinculaba la expresión escrita, el conocimiento del medio y los contenidos de la ecoescuela. Este tipo de actividades, que quedan integradas en las Unidades Didácticas, como las que han ido desarrollando otros cursos (ver resto del blog), son las que nos definen como gran programa, y constituyen la mínima exigencia desde el programa Aldea de la Junta de Andalucía. De nuevo, mil gracias a la maestra Mª José y a su alumnado, por aportar conocimientos y actitudes que deben quedar, o al menos ése es nuestro propósito, en la mente de nuestros jóvenes.
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| Algunos alumnos muestran sus trabajos |
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| Jimena incide en los contenidos de la ecoescuela. Definición de problemas y propuesta de soluciones |
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| José María, además, bordó su trabajo con una estupenda redacción |
Aquí van unas imágenes que muestran, más detalladamente, el excelente trabajo realizado por el alumnado de sexto curso. Enhorabuena a todos ellos/as.
Sin abandonar el grupo de sexto comandado por la maestra Mª José Díaz, ofrecemos un amplio reportaje sobre los trabajos que su alunado ha realizado sobre las células. El método de trabajo ha estado muy basado en la experimentación, quizá la mejor manera de que los contenidos se integren de un modo más significativo. Microscopios, consultas bibliográficas, maquetas...han servido de complemento idóneo para trabajar un núcleo temático que también han sabido relacionar con los contenidos de la ecoescuela. Enhorabuena a la maestra Mª José y a su grupo de alumnos/as, que han desarrollado una actividad verdaderamente provechosa.
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| Un grupo de alumnos/as investigan con el microscopio |
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| El ambiente de trabajo resultó muy motivador |
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| Varios alumnos/as mostrando el resultado final |
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| Navidad y ciencia no están reñidas; a las pruebas nos remitimos |
